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# c/ B8 C% z- l4 E3 r7 v& [1. IB课程体系
! Y8 @! W" R7 J; T! i E* F2. IB中文概览
; I$ @% y; V/ A3 t: L3. IB中文考试概况! ^# T- w6 M1 v: y6 j$ A' d0 m2 }5 }
4. IB中文学习要点4 L" s# d( c& M6 o) R
5. 课程推荐- a$ r6 k( j7 x- k
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IB课程体系
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( H1 {+ Z; `2 T0 BIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
/ ]$ h+ j0 Z8 G8 o. j- O5 HIBDP计分方式' f( z* @. _+ M! t* C- O
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6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。: t7 t) B+ F3 \4 ~) d' K
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' |. Y2 G2 H% Q0 {( ]IB中文概览
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2 H1 N( j- X" E& ^/ E# xIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。# i- a8 E" @: g$ e& ?; Q, a0 Y
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
1 ^; y% P- h( W8 ~+ q根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。% ?# ]% D! W! {+ ^2 n
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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" G# C; Q7 R3 {% v( _1 H9 T0 _IB中文考试概况9 G! }1 R/ d8 v, j7 U! C
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5 s+ X4 V3 B9 z8 `9 d% d1 y+ o课程容量+ W/ Q# K9 F! l9 f+ \
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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“语言 A：文学”普通课程' n6 I1 K! \9 v
学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）/ X4 k( p; A* A, g4 v- n
9 I2 h) F# Q, u }. V“语言 A：语言与文学”普通课程
) o# i/ T- ]+ N9 A学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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; e. U! u2 [% v! @“语言 A：文学”高级课程3 }6 d+ a* P" ~' Z' X/ n3 O
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”高级课程4 D5 P t/ u x; v' Z3 c
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本* I1 c8 \$ w* O: v2 g8 S
0 [1 c- F/ n# X) c6 q" M8 N2 l试卷构成! @# G9 M9 o: P/ Q! b( r4 U9 v
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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真题举例
! I5 ?3 R1 G* Z- x" Q真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。; l1 ^$ o3 J5 }/ h7 F- o l F2 R
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语言 A：文学普通课程
% O- D5 T; R5 N/ |# ~试卷1:有引导题的文学分析* { g% S* e! w8 c; Z3 m- j
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
! [. P }- ?. C& e9 C; o5 q$ O高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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试卷2:比较论文
( A4 z/ `' @7 S1 o7 B普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
) V) ~6 t! R9 a. Y/ b# S- G% C高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。4 g( W" X8 K$ J* F* z) A! _
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3 l2 ?# ~# K9 ^( X) w7 l6 e个人口试
1 m5 K2 Z$ [7 X |% V普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
' \. T; A p% F# {; \高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。 }- a- G9 \& w: ?9 V4 {! S
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语言 A：语言与文学普通课程
* T, F+ w: M% w1 S试卷1:有引导题的文学分析
2 G7 `( K+ K1 `/ T普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
8 e6 {4 z1 a5 U8 |8 m. ?( u高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。1 e7 J! o0 C. O W3 X
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试卷2:比较论文- Q8 k1 e5 j; H/ ~% u
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。+ v" d9 R h8 N; [; S& c/ f1 m& X
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。- v$ P6 {% W6 I' `% e
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( j$ C* m- a7 s个人口试
: y+ W* s! C9 o0 _5 R) ]# b' a: Y普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。3 X" B& F9 Q, ~' Z) n# _5 x
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
; i' x$ H! y" g' z此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。9 a R5 j/ z+ N$ b9 _- L
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. r# M9 k. _1 c7 d" x) c广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
; i& Q2 M! ~3 BIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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+ X7 C9 ?6 e0 J6 o- D' `扎实的文学、文化理论基础0 Q2 y* o* V" f' ~ |
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。, z6 M( u$ X( ~5 Q7 Q
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
- n4 W& N: c1 L0 |3 P) O2 c/ f, G3 vIB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。* B6 F& D! b* |& G& M
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课程推荐
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0 S2 n8 w6 [) k; n' c4 h" E% ?! i% s1 E基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。, n' Z1 {( q7 C
基础班
6 S8 o* r4 \ d; G% J8 j侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班* O& t& c/ m7 l; ~- s
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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