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2 A7 |: z+ h$ J" ~6 y1. IB课程体系
$ A0 y- u+ o4 R5 h6 C0 c2. IB中文概览; n1 q* }+ ^/ t" K
3. IB中文考试概况" Q5 b' c' p4 V7 W' K. e
4. IB中文学习要点
$ v- }3 {+ V7 h! K5. 课程推荐
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IB课程体系
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IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。5 C) P/ o: B+ D1 q" X% N8 n7 |
IBDP计分方式
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7 `3 R; g. F+ g1 y6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；, u1 @' h, U+ h8 p: a8 k2 _
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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9 D, h( g- W; A4 w, VIB中文概览6 K" _0 ]0 J. Q6 p! ?3 p
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( |% ~8 l1 L1 K* cIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
- ]: F2 X% b* q3 c- c9 J3 K; @根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。5 z5 I+ _7 P+ i1 I* b
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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4 I$ T+ W& w% zIB中文考试概况
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课程容量' E7 \6 a: e! e+ n$ U* ^; Y
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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“语言 A：文学”普通课程9 Q7 C! b& r2 j5 F) U
学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）8 x/ F! D7 v0 {) ~8 O$ g2 @
. W9 W3 G) z1 o! T7 I$ i“语言 A：语言与文学”普通课程
- `% J2 y0 r9 @/ A3 X学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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“语言 A：文学”高级课程3 a0 u7 k/ d2 E2 D
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）- @, k* i9 F. @2 D% W
5 N$ Z2 o2 E- \7 s“语言 A：语言与文学”高级课程
* C9 N0 k; t) e& m8 p学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本/ e: w* W4 F; q0 v
: b; r' ?. [; W* R试卷构成
+ D( \' a! t- c: n% ]- g“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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4 F i5 Z S8 {7 w+ q/ Z真题举例8 k. J; S" d3 p; b V2 }* f9 m
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。/ k1 X2 L' Y% P* I# Z9 c' _# a4 _
; G# z$ o+ q/ W6 n1 M真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。6 z" O, ~0 r, e' @
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: G2 \( u/ w+ F' d: N" [语言 A：文学普通课程
* u) ?5 a5 U* K. t; A! y# B试卷1:有引导题的文学分析
" Q) i6 u5 Q- i9 k1 R/ c普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
3 |' v _7 B' n1 Q高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。& C- [ a, {5 @3 {% o
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0 O+ r! p$ H( }- ] I试卷2:比较论文
! {( K0 u' i/ s* t9 l普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
& H1 L# `" G4 y+ y高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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: V& D& a* o/ M5 v0 s1 z' x$ i, P个人口试
3 s* B9 n, |# ~普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
; i( L5 _. q' Q4 ^8 I高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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( w0 I |7 V+ L9 l: L7 I语言 A：语言与文学普通课程6 M# F/ K# `. A5 t' U
试卷1:有引导题的文学分析
# x7 N+ ]' u% ]: S1 X; f5 Y普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
* p0 Y2 j) D" t% l6 U+ b9 x高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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- ]& x9 P) p6 \. R2 U5 L试卷2:比较论文# F- L/ j- L4 N, X. I# S, `6 w4 R
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
) Q6 o0 J% Z+ |( c* F高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
8 h" H1 u' ]. T. L普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。! O- c6 s0 b* G: f. `* |( J
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
: T. T, f% }% G" p此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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0 u6 {9 _- ]# O5 G' F' c+ a. ]& B; ]IB中文学习要点2 L9 Q- S* I. z/ `
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; S. F( L5 _. w4 t5 }广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品6 x4 ~# n0 E# Y: M: c
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。6 ]5 U( b9 \0 p, g/ `7 E
# y& H! m7 Z! v3 m7 J4 {. p扎实的文学、文化理论基础
; A1 q/ o5 L* _ {' ^IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。, W6 l4 T u9 ~4 T; [4 z
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题3 w) \. O# S+ Z! w6 Y% {
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。5 C' X# [2 R8 u
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课程推荐
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$ d/ X8 E7 G4 g( R9 i$ c基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。3 h) | _4 Y" ^- I) |% h) P
: F* N* Z g. a4 z% {IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。+ j& u: W2 B/ r2 X: G* {. X
基础班 m# T; a0 |. ^) A+ }2 M
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班
$ f7 v3 K/ E8 o }! m* M在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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