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/ c! T9 {) O# d: [1. IB课程体系
8 g2 H @6 j; u2. IB中文概览
1 z3 ^% ~4 }/ \3 c3. IB中文考试概况5 @( v: A+ x3 v
4. IB中文学习要点6 m0 e; @8 l9 ~# ?1 r/ ?2 Y
5. 课程推荐6 ^8 M, ^& M9 v9 N
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7 c) ?+ i# A; v- AIB课程体系
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8 c) _) Q! I" n% }+ l) d. r/ ]IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。- z- r+ d, w6 m; `
IBDP计分方式
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H: o; @4 S$ E6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；! s/ P$ A1 L* `' i
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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4 \9 k8 l) y: {, C6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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) w- i" I, {. fIB中文概览
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IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。. a Q" g& q* l
" y/ T2 y, a, x3 U7 Y( S+ F: N 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。0 P- f) o' l' L& s8 ~
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。: p) V' {1 u2 o+ ]5 ~9 r
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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0 W. b+ G; J2 W+ `3 }6 d' D8 GIB中文考试概况7 Q& q V' n0 @$ \' ?: h
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课程容量: K5 h. c# Z5 u
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容： Y1 w" Y& z" a/ c# t8 A
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“语言 A：文学”普通课程
- d1 z% ]% ^6 j! v学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”普通课程
9 d- q7 w% L2 {# L学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本5 V& z4 Y2 L3 r6 I0 o
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“语言 A：文学”高级课程
1 C, e$ p/ C4 ~/ I+ T8 k: F1 a7 K7 ]学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）3 t5 {, U3 ?: n+ h; B
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“语言 A：语言与文学”高级课程" _5 {& B5 d7 c/ q' r9 Q5 _
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本) u3 ^5 m$ W$ i
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试卷构成
3 D& K( u" Y8 f: L9 I“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。/ b" J: S' T# j3 R7 b; @% w1 F
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真题举例& I4 g- J* n! L; K: H0 G# Z
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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/ X4 v# ~* u+ P$ e9 T真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。, b v8 e1 U. ?4 {+ V4 U! Y1 b2 T
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# X. S3 L- I. m语言 A：文学普通课程
" f" z0 h* u( q# e) e% L* m试卷1:有引导题的文学分析# i7 W1 I: G& \- s/ m$ V) W
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。& E g# g$ V5 _7 H
高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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( a# R5 O6 B' s9 h试卷2:比较论文
7 ?+ _2 Q7 P) a普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
8 ^+ W; ~; j) W3 p高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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. A8 p) W* F# f ?个人口试 r) E6 {9 ?3 R- L. Y8 g$ l7 f
普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。6 N/ F8 j2 F$ g0 d
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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; ?6 R N" | [3 B语言 A：语言与文学普通课程
4 }! b9 [" f9 _; S; `4 N试卷1:有引导题的文学分析
% u7 i9 }1 b) n6 K3 s普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。 Z& Z Q$ G$ p, r* w: l
高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。5 P* K3 P) W$ E0 t3 |
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试卷2:比较论文
2 s! R' Z r/ z" `1 @+ q A普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
5 w' ]' E& L y$ C1 Q/ Q8 w9 F; {高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。; U! m4 B/ ?. b8 Z J! \# k
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个人口试
3 G$ H- h( P2 Y# c/ X普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。# K7 Q, S. k' \$ |
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。) u% H/ L* o$ |+ G# |
此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。6 N7 q. P( t2 @0 N9 W% x' F: a
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IB中文学习要点- j: Z. e* e1 @; d( C0 P( L$ j
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广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品' ^0 \3 _8 x& ~# `9 d, F( ^
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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扎实的文学、文化理论基础
: z& B) r. f# J9 f6 O2 [# J9 |+ zIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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" N0 @/ ]* i% R8 D0 d2 A$ r/ x) {全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题# f; q% M" ~% I! ]7 G
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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8 ?9 x; r A# h5 B课程推荐! G+ Y; O. _1 Z6 l. J: p" M% F
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。: }. \' v5 X' d6 f' l. K
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
; H# r6 E7 [ M$ N; g( J基础班; s; L- t& c% u; F5 r* u0 F6 X
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班
1 |9 u9 `& z- B D8 V在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。- S6 L& C. _* t3 U' e2 s T @% u
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