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2 H8 l- B [; T1. IB课程体系
+ } j E6 Z0 z; V& _: {1 T2. IB中文概览
) d5 U+ x9 o6 {5 `3 t3. IB中文考试概况
" M8 \5 ^8 x* f! x5 D' [4. IB中文学习要点
8 G1 B8 J) U3 K7 m5. 课程推荐
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IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。9 t: U$ e. }8 Q; W; a
IBDP计分方式
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, I! W8 P" \0 P" ]1 j% ]* r6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。1 {1 Y- Y1 U3 i6 I3 U+ e1 ~
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% q# L4 w( ?/ O) w( i bIB中文概览5 y' Q7 P& h0 D9 M- y; Q) E) r) ^
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IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。; N: D) v9 k, `# _# l# r- u5 @- y
- M3 B# b8 [5 y 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。/ [6 S! V* m# _ M7 e$ ]! {0 f! e
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。% y" l4 Z7 h0 D' E% X0 ~
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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IB中文考试概况
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课程容量 @& E+ U! U$ X3 O1 C/ I
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：- Z% ~: y# E# V% u
0 K. \8 w+ h( R' a“语言 A：文学”普通课程
/ W. a; A5 C( F3 q7 u9 x+ G) K学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）- Q+ I8 V5 v9 x' |
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“语言 A：语言与文学”普通课程0 X" I% b# \$ g! Y- N* {
学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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6 y: F. b# ?7 I3 Z( c4 n& [, g0 ~“语言 A：文学”高级课程5 g6 A( z: g& n# Y N
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）! e6 w j+ v9 Q. o7 A" v O M
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“语言 A：语言与文学”高级课程
$ n6 A2 S, d2 o5 l1 T9 D学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本8 x6 F' l$ y2 d3 Q
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试卷构成; v% U8 H, j% C8 O" b6 W9 H$ v
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。/ D' F& P" `2 X6 u7 T* ]
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真题举例: a9 q$ n% j6 I
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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0 |+ j- V7 v3 V7 W3 |2 \( d语言 A：文学普通课程
$ l4 N" E9 M- ?8 @9 S试卷1:有引导题的文学分析9 s. T9 h3 ]: w, i8 i6 V
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
" s$ \/ M0 H% ~0 {4 H高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。6 I- r8 I* N9 T
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: q, L. B* R8 `% j# [试卷2:比较论文* z" U8 ~8 J0 o# Y7 C9 n
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。3 z6 R5 p# p, C1 ]! s1 w; a
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。, w9 s- `& C. `0 D
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个人口试
" V p- k4 W: Q5 u1 t8 \& M普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。, e; v9 l ^" @0 O9 Y9 t
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。/ |8 {- p- Q u5 Y9 c. Z
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语言 A：语言与文学普通课程7 }+ _! v3 P3 a% f6 H0 ^# H
试卷1:有引导题的文学分析2 h$ L. {% Z. _; `0 E+ M8 l
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
0 @3 \8 ~: a1 k0 O* o高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。, b# N' I6 V0 _. {# l! ~7 }
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试卷2:比较论文
- M& S* H4 r* u/ i普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。. g) c2 s* X5 k
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
% A% b0 B5 p8 N- _- f- z0 r; z* @普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。( a. R y8 I# v. E
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
* g3 x4 ~5 j; ~/ g& R此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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6 e7 t* @! \' C5 y+ qIB中文学习要点
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& {0 E6 g' u% I% ~' I广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品- _3 G! q* ^5 H+ s- H4 w
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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: r0 Y( u$ @. X3 y5 C+ x h4 O: D扎实的文学、文化理论基础
) s' C, b2 X7 X+ s% R3 |8 _. jIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。7 Z U. f; \4 S4 u3 m7 Y! w3 n5 f
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题" N8 {# B8 u$ \. ?6 ^6 L. [, q U, b
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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课程推荐
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q7 T+ x) X5 {& U, A- J8 B& \9 M0 j. A Q, V( E; I
基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
# O9 b6 U5 @& o- j- O$ Z$ ?# B基础班
4 e: i0 B6 p5 M侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班
: M6 O/ Z+ E8 E在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。& c9 Q! I# J7 f
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