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1. IB课程体系* [; b8 P$ m2 ]+ J% J: X4 d
2. IB中文概览+ w: c$ z& b/ v( Q# Z6 }' {
3. IB中文考试概况* V: B) V% Y, p6 x& D$ w* e
4. IB中文学习要点
7 h) o8 P; W1 |0 V( o5. 课程推荐
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4 m( _5 i$ |1 PIB课程体系+ o# {$ ~2 e+ h
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# t, @ z9 d2 B' cIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。4 D. a C" A" n7 |
IBDP计分方式
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^' S9 }1 Y7 B9 S1 f8 Z* c) j6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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5 ]/ k0 t! r1 qTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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* X+ d9 `& {2 d, q5 q6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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" |, e8 A$ z7 p2 Q" tIB中文概览. D1 K: i9 G5 h, W T
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IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。4 v; \2 O' D& S8 D: Y# T
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。- [' e6 J+ x' m, U
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
) ^, L9 k2 q$ d* P8 I4 { “语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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7 m+ } F2 x( M- c! Z+ ^% H. SIB中文考试概况, \" C( p' A% Q" q
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IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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“语言 A：文学”普通课程
+ C7 F- w; v6 y$ ^3 Z; \学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）: V7 h8 b6 c! W6 ], i$ F. o
4 @! Z9 y, J' G) G“语言 A：语言与文学”普通课程
4 S% p) u z& I0 A学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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“语言 A：文学”高级课程
+ W/ s( o" `5 g' n. i1 s) s学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”高级课程. h$ u+ I" c$ i, `3 U: S
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本. T. b4 P ?. d" f/ ]& e1 B
$ S4 v+ F% Y6 r5 ?! J$ C试卷构成
' e+ A- `9 v; s9 X4 |! W“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。* q6 j1 u* |5 E$ n+ l) K5 Z
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真题举例
! Y% P, n/ m: Q! x- @- K真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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% ]" [ L4 q6 k& g$ H3 W, x真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。0 B1 L' |7 u9 X! ] q: L' L
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3 N$ [# | {+ A. w' d$ P语言 A：文学普通课程: A; o Q9 X# w# s1 Q+ V
试卷1:有引导题的文学分析
+ f5 d% x. g- Y/ L; _0 f% _; n9 Z0 E普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
- f( m! r- _6 M" G: T高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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试卷2:比较论文2 F0 T0 M5 |# y/ S1 g# S0 x; U8 o
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
' I* V6 ^- b: z I0 \, w高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
+ j) T' t" N0 g# y1 h7 B, z z* Q普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。$ ?; e* b9 c1 p b% j' `! A# E
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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语言 A：语言与文学普通课程/ h; j W2 g: J3 `% d
试卷1:有引导题的文学分析
; o2 h0 a( Y1 ~普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
3 F5 j) |. O1 H# [" d6 M" x高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。% C' z! T6 J9 h; m6 ~
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) J! c5 W1 L6 i* I/ K" m( s试卷2:比较论文
8 }1 o; P( P1 @$ g) d$ b9 }% |1 ^普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。$ i7 |: R: m: P8 v Y, C* l% ?
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。* u% m& y; ?3 B
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个人口试% y( \; e4 o3 _9 F: s
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。* I3 f8 G) a" D! R
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。, _8 _. [) l6 I- A" R
此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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IB中文学习要点8 N1 ^4 {1 K" w
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6 \1 D& F) t' n0 z. K广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品9 G0 K, m0 t4 E% S) }8 O
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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扎实的文学、文化理论基础4 q2 w5 |5 I$ F$ i+ i G4 V# }
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。* {* z- X/ @& [: @
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
8 E( j( B) {% C. _IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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9 M8 L% k, a1 I2 W2 E课程推荐& p( v# O/ M9 Q' u# O1 ?
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' j+ v9 Q% S( X" ^; I6 A* [& F4 S基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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& C* H* i) b# e- W9 |9 J, A; GIB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
[5 V8 w _5 p R8 J基础班
$ q7 p" c0 V1 H+ }侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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进阶班
. Q8 c, S( W. G, V2 F; m在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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