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, A+ g1 M* w% @' U" ~1. IB课程体系* y5 Y4 t! O9 u' _
2. IB中文概览' D9 y+ U5 B2 X7 h
3. IB中文考试概况
1 J! t, w6 C" |+ F1 ]4. IB中文学习要点' U, J& k) J8 x7 e4 S0 x% t
5. 课程推荐
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3 c) i+ m4 O0 h+ q1 k% wIB课程体系, B2 G8 O& h% d6 F
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IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。, L, s- d2 F) k0 V' ^, B
IBDP计分方式
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6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；" c, z! M+ h, b( {
4 `9 }! c1 j; i2 M9 JTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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9 ]' G) E0 a6 Z2 J1 F- b3 i" bIB中文概览5 b% H. x) Q0 i0 E% t8 _
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- U `1 q) d# pIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。+ N0 T) {& `0 r, ?) c( c6 c" F1 Z
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
5 }* E8 r. Q2 W# [5 S7 i根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。' Y* B/ [8 A0 V# y) s
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 * H6 R7 _! @2 d) u
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/ B8 k- f$ O* k7 jIB中文考试概况
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课程容量% X3 E; w* y4 {$ H
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：& c1 ?" s4 {: _4 _0 [
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“语言 A：文学”普通课程
0 z0 U7 X: v1 J$ B/ n- E学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”普通课程
( n& I2 L; m$ S+ r; Y学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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4 x; k: a' N' k" M“语言 A：文学”高级课程0 d- w; ?# j1 K; z `& C/ I; W
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”高级课程$ \, y; W8 Y, Q" y5 o
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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% O! }+ w7 O8 V& W, q试卷构成
5 z' Z+ M5 P* X! a$ H" p6 T8 L“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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真题举例
X4 f: c+ G) }4 k% o0 t% x7 i& R真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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2 C8 Y! G" P, u B5 e真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。, O6 }" D' i3 t0 g, P2 L A
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语言 A：文学普通课程
$ E3 U; h1 ?! w6 r3 k试卷1:有引导题的文学分析
+ J# u! y0 t, Q; A9 `普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
; T7 A+ S. ^4 c2 `7 Y" c高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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8 P8 a5 a" V& ^) S试卷2:比较论文
. i% F+ v7 e3 O8 r普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。: ]* _8 k; E! `1 V; n# m
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。: L0 K' h: i" q2 ?1 V+ B3 ?
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. P' S+ w& X! s' ~0 q' O' e个人口试
: g+ m9 ], C+ U7 t0 ]; f! [普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
/ ^' M9 T Z" F高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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! `- c4 p2 d4 y; C. s# l语言 A：语言与文学普通课程5 m; s% a: C# q: B2 t
试卷1:有引导题的文学分析, L) c% D2 \+ |4 R9 r5 M, i. p
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
3 g) P0 G- s- e' `/ T* M4 L8 n) G+ I8 K高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。4 |; q0 B: c, W- r
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试卷2:比较论文" J/ h4 p! y3 F( s, ?/ }
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。 K. n' D# d; d4 ~
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
7 L/ [1 s. s" f$ U普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。; H+ ], P' E' X6 C6 l# A% q
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
8 k/ `0 w- E: w: w此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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9 p6 \( i# `5 Z6 O0 v" k" r$ E& h0 D8 y+ p0 o9 M( b" {
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, q9 C* |( s( i0 Y2 ^0 k4 }IB中文学习要点
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广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
' X% q& g9 c& l/ gIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。7 J$ _$ F+ x1 q+ K8 E
) F7 @, Z# f) U7 E& D. x扎实的文学、文化理论基础
& I* ^, S% C& j- c/ a$ t4 hIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。" m/ J, ~4 f( }3 W/ W% h6 r( S
* J: H# Y( k! x9 C全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
9 Z3 U# L* p- f( Z* yIB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。: D4 [) H# c% _# }/ P6 g% x p
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4 ^" Y5 S0 i+ P1 z( q4 O课程推荐9 B) w; a; i# f& A- a* {1 g
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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* }/ h- O2 T& K5 c$ U# `3 jIB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
+ ?' u& O& {3 B) E- V+ }3 C基础班
; r4 I+ C% ^7 D2 A3 J0 ?, b侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。/ S! Y, @" T; q' ^
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进阶班
. \1 n' @$ T' c- T1 V6 B U在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。/ i3 D8 C5 c+ x% Y
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