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7 O* g& S2 b) j) x1. IB课程体系, V* n# E. y' ?- ^+ M3 t- T/ b
2. IB中文概览8 k' m# W+ \. F L. G% ], |# V" q
3. IB中文考试概况% A4 g- J( T" Y# v( c
4. IB中文学习要点. F' X( m* p- y7 b* T( x
5. 课程推荐; N$ E/ o. C1 H5 `6 L. h5 a
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^3 q1 L+ l: @" Y9 BIB课程体系
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2 Q" \- U2 |8 @# Z, W: |& Y S8 eIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。* y1 z2 A/ Y( V' D7 y+ U
IBDP计分方式1 U9 W' A! v d
6 L* s3 A* l. C. x6 V6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；' O/ |, e+ C |
* B2 V+ l" P( aTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；1 h2 a3 G# x- u, Q/ w
# n# j# e! d* i8 p6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。- @2 }7 ]+ A! N* s+ V) N
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IB中文概览 q7 r' V- d- ^- z) g' ]" V
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. I, v4 r, F6 mIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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) {# W, m) d; [' j1 ^ 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
; c& I! s( h1 t$ y根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。, ?% Y7 ^; u6 C, c9 C; B7 h
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。
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IB中文考试概况" h- X# n9 Q( Q4 Y
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: Q7 k9 \5 o/ L) B9 n课程容量* o; y) N4 M$ z* W, a) C; p
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：! \4 L: n' D( ?' q; r7 z
+ Q" @; ]1 O: g“语言 A：文学”普通课程8 w0 B. D* g5 f% q+ p; @) E
学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）' L2 G4 `2 P5 w7 p! k- w
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“语言 A：语言与文学”普通课程
& H) |/ O: `2 m# E8 y! ^学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本5 T4 v4 k+ Z: A' ^5 @
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“语言 A：文学”高级课程/ e- g& |. Z% T, H# O2 v5 Z
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）/ N* ^" v9 Z6 }7 J4 x5 K- B. t! S
/ P1 w# u# I4 n ~$ Y, e, b2 ?“语言 A：语言与文学”高级课程
* }* h3 b! V0 @ K) g+ _, i- w学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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试卷构成! a; T2 a* J, s# B0 [
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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7 Z: J+ W9 C1 G1 u+ W真题举例1 X/ L- D/ b: K% |9 ~! b
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。3 T# h( y! ~7 ?) j4 `7 |, x7 d
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。6 l) H0 z4 O- f1 U+ T" R
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语言 A：文学普通课程
3 [) ]1 @: x$ s4 L& x试卷1:有引导题的文学分析+ J: t# a1 [. S. } E' D
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。& Z5 Q s3 Y0 `- q# F
高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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V+ g& b8 U4 Q试卷2:比较论文
& A( z2 F# Z' I" D普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
# {5 Q' `/ }/ N+ x1 b高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。; e' \; G2 A( I+ k
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- V% ?' K1 u, z个人口试1 @; J$ B, L& q* q: B3 Q/ n$ r
普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。) y% D4 K- p7 e8 z) @
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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5 t+ P/ c: n* d/ i& ~' t2 k6 [语言 A：语言与文学普通课程
) y4 } P3 X- _% o5 w6 B6 G试卷1:有引导题的文学分析/ k5 H* H" `' n8 u- r4 H& K+ c! j
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
' l0 t- `; ]6 O+ O7 `高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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1 k; D- [% @6 X% H0 ^4 d; v试卷2:比较论文+ Z/ X7 {2 H$ D8 h
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
% W" m, C% a4 g) N, [2 |' [( H1 _高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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. [8 t6 O. p" K6 D# n- `个人口试9 X; z0 n4 b9 x' i9 B9 g1 v
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
. n8 k/ T. K) I% |( t高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
3 `( h: d/ ~0 V% Z3 o" a8 W此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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; q+ S4 s6 c* w# Z8 t+ aIB中文学习要点9 c O# G0 T8 H
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广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
. U& s3 R b- x8 r* O( kIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。4 Q" P6 G j# ?5 o P0 c
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扎实的文学、文化理论基础
5 e. B: b& f: Q3 CIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。2 W3 w8 c( ^! j
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题3 y* }5 K; x- |/ J0 N4 z% }
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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& C. S9 Z4 c- N课程推荐
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。( f, l( H- R: p% M
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
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侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。) a; h9 T1 Y+ o- A* j; N
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进阶班$ G' y5 T F- Q$ Q9 H Z' x6 ~
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。4 X% j+ i7 F8 {9 N0 e
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