IB中文如何学

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5.  课程推荐
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IB课程体系


$ U& s, e$ u. B  G. S" d6 RIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
IBDP计分方式

6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；

6 T" {8 a- o6 O9 PTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；

6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。

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3 q& M( T" E% [, \4 vIB中文概览

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IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
/ N7 m. y/ E2 F% R根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。

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IB中文考试概况
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2 Q# P9 I; N# `8 w课程容量
  f9 a* K4 l! o1 u. _8 t6 G IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：

“语言 A：文学”普通课程
学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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  A$ B" n  J+ [; F$ K  N$ c0 }“语言 A：语言与文学”普通课程
$ k8 ?' [7 R7 O; z6 P4 q学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本

: \; T3 s( W6 s! Y9 d1 _3 a2 f0 g“语言 A：文学”高级课程
4 }3 c7 b/ d. f( P学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）

“语言 A：语言与文学”高级课程
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本

试卷构成
7 D, f' I3 v9 U. B" Q“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。

9 q7 O! l1 ~! q0 I真题举例
! X& t9 Z, F. b! ^2 n" s真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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) v2 w, s* D" k% a1 E语言 A：文学普通课程
试卷1:有引导题的文学分析
; a! z# q, @4 }' r1 D+ y/ m( Z0 K  |普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
! g" a4 _0 Y8 S! o: J高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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试卷2:比较论文
5 E& W) s, d1 m: v& D, I* k; \& _, v" B3 }9 O普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
8 f) p+ b: F  |1 `- ~! P/ r高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
0 K" Q# B" }! x& C& K7 |" x) P# D普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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语言 A：语言与文学普通课程
试卷1:有引导题的文学分析
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。

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试卷2:比较论文
7 V: o1 R% m& U: {普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
$ R& p- @& H5 ^, |8 g# t, N" j& l$ G高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
6 ?! c6 N. z3 |$ k, @2 h此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。
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2 }1 R; N2 s9 G; L' C* ]- f, nIB中文学习要点
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* T4 z) f) C9 B" k0 u' o: y6 I广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
6 u8 F, O! s( w: S3 G* ZIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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1 `% G1 T% `( ?; H' y& X扎实的文学、文化理论基础
3 W; ^9 ?1 r# f2 N( g% |IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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* }) f7 T' n2 |$ z5 ]全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。

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$ s, o2 B+ N4 ~! u3 Q5 N课程推荐

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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
基础班
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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# F& _" c' e/ |/ I2 d* A, F 进阶班
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。

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