本文导航! U: f3 y$ c) _, X' `
1. IB课程体系 z! ]) B0 w% c3 t" G, X! t2 h s
2. IB中文概览. p- C) S; n0 c. t
3. IB中文考试概况1 z8 ]8 ]0 \, U
4. IB中文学习要点
% o( e1 K. U& a9 c5. 课程推荐
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, i, Q+ G1 w/ O' e U8 w- J7 @- X7 m. MIB课程体系
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& U, |' Q. ?( `2 C! |3 q8 B3 ]% V: bIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。; G b% X, u9 q# A5 R
IBDP计分方式& G/ ]4 r/ f h1 `$ d- _* U
8 P" I, Y2 c& u6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献； i3 h5 V M% R: N1 N
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6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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" M8 p% M' \) X% NIB中文概览9 |2 g5 r7 \ a0 q( P
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' R. B# m% m8 {IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。; P9 h' B6 }1 s5 p( Y# v
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
* o- @) O, Q* s6 m, s' @2 |! U根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。2 G/ u" a+ V$ N z( L
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 ! I4 U! b6 g1 l; \% E
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IB中文考试概况
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课程容量
3 J/ F3 m1 {0 s2 x1 y% { IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：! {0 w8 H T1 ?5 ^0 z: R
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“语言 A：文学”普通课程
" u" C5 W2 z8 c学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）& `$ X3 o" A6 n
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“语言 A：语言与文学”普通课程) d% }- C+ o$ j. I$ `5 v
学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本; `' V% n7 f4 B3 L; t1 v* |
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“语言 A：文学”高级课程
( h2 M$ f$ Z( `, x$ b5 D( P学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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% D& j9 {" M6 g4 g( C7 R# B8 V3 a: o% O“语言 A：语言与文学”高级课程
x1 J& K0 b5 L1 g7 w; ^1 A学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本9 F h# b" }5 Q I4 U
8 t5 [6 F) `' H试卷构成! _) E# `; h, l/ u# C4 c4 s* Q6 z5 S
“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。# A( T9 f- s# O: O
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真题举例3 p, L* Y' s1 t( G' G/ v: s, a4 Q2 u
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。1 }$ G i# c+ R6 _; ]
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真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。; g+ q3 E6 o+ z
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% G. T2 H2 r( l% C. ?语言 A：文学普通课程
" J* D7 T- a. D) X: e7 a7 c8 b试卷1:有引导题的文学分析/ a* Z8 M, _) r+ j9 k
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
. l" S4 o4 @! N% h' J( r高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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试卷2:比较论文
! `9 S4 v8 F/ e& v/ p+ T普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。2 n% B0 \, M4 u2 y3 ?7 ?4 \* Z
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。" K+ }1 s% c9 O! _9 D2 j5 s4 S
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个人口试$ i' ]) \, L+ U7 m* l9 l. l/ D) q
普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。5 z) f" q8 ^. E# M9 ]6 M7 m9 g
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。% t7 g- `: b$ a
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语言 A：语言与文学普通课程
0 Z' c8 {/ k. m1 M试卷1:有引导题的文学分析
# J# b; m3 U# a% R0 ^& T普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
) h( n1 M7 g0 ~0 c! s3 X+ m8 w高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。% }+ t1 n( w! N6 L' A8 |+ ^% y
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试卷2:比较论文
% j3 G3 L* h9 I( A' ~* C. u普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。3 ?# B0 g! }# b$ a
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。5 A0 p3 K. b4 `7 h( ]
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8 r" N" l- K; i个人口试
: j% k; g8 @6 x4 Q1 @普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
' p9 \$ h& d! |高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。: c$ X4 L: a0 o$ D4 R
此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。9 D: J& G* E+ t1 T8 j4 l0 Y J8 g
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- \# ]% n2 P# D8 k/ K4 GIB中文学习要点
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9 e3 |% C/ z) \广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品' n# O5 \4 H. \* h% M% v1 i: B
IB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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7 t; k( I! _' M扎实的文学、文化理论基础
j5 ^! {# g1 P2 gIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。2 N6 w I. m8 @7 @+ M* n$ P
' ?3 B7 N$ F9 `0 r* O% ]. _全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
$ y7 P; N) P+ r1 d8 X) _: NIB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。
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6 [) }: w' j+ m5 g% |课程推荐' z. _) V- Y3 \+ y
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# |8 R, h! a0 E7 P7 c- V. E* g- N基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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1 T& k3 L/ k* j6 W) L& \& WIB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。9 f: E5 y# `" \( B! M3 ?) X9 N
基础班
) z7 U, V2 x0 D6 V侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。: G' L; `& x3 S; L! R; t
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进阶班! @3 s4 N% L' H) U" i$ i5 N
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。4 I7 P" ^6 e' y
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