IB中文如何学

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1.  IB课程体系
& g8 X* _: P* S5 |, L2 S2 W2.  IB中文概览
) ~: L9 a8 e3 v! \. r3.  IB中文考试概况
4.  IB中文学习要点
5.  课程推荐
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IB课程体系
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* {  j. n" W" B; D; T& z3 B
$ x: u# L; _! b6 W0 K/ n8 R& ^IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。
+ a# G# ^6 @1 a. N' rIBDP计分方式

6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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TOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；

# C5 G% p! o8 b2 N; q. a0 V4 f6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。

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0 V. g- m. p+ c& I& z; W9 HIB中文概览

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6 i& t, z. m& j1 U8 DIB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。

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# S. m# ~5 _( T+ A8 }IB中文考试概况


- m6 s2 Y0 x; k( n  |课程容量
$ `9 l  c+ a8 Y" A) J( t1 V" ?6 B+ R IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容：
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3 u3 g1 h. V: l0 M, w+ T“语言 A：文学”普通课程
+ Z  l0 X/ E- g, [& z& q& [/ t  j学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）

, c) o$ B6 e1 v8 {“语言 A：语言与文学”普通课程
9 M- }6 |, g8 W1 Q6 q( F学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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6 `! I) D; O- h) s1 o# d“语言 A：文学”高级课程
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”高级课程
学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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试卷构成
" I+ }% Q3 ?9 J$ M2 [5 F“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。

/ @7 ]  B" p  \* @4 e真题举例
3 X9 ^4 Q6 N! _/ l真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。

1 R! `* X. |! q- r4 a$ w! ?0 h+ b真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。
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7 I+ D" G+ `( {# ?* N& ~语言 A：文学普通课程
; |# Z* j& f# u  a; K试卷1:有引导题的文学分析
: ^1 \- I8 T* @, _5 m8 X% F普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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8 g4 l3 U8 C! F2 Z3 [试卷2:比较论文
& c2 ^. ?+ A# q# N! x: S8 o普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
4 |. j9 b9 ]( v4 l% a7 @高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。


个人口试
普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。

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语言 A：语言与文学普通课程
试卷1:有引导题的文学分析
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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" N% w/ J2 v4 T% v0 d) G试卷2:比较论文
& \9 R% ^7 q, J/ W0 G  q( a普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
4 I# Y/ s4 J0 I! \高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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+ F2 v% D+ h/ e9 }个人口试
普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。
/ H+ G( P! D( i/ K此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。


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0 a/ Q4 e1 ~- ~+ {+ T! YIB中文学习要点


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; j) e/ P' V$ E3 {* q- r广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
- g1 o6 b& Z4 @& tIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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扎实的文学、文化理论基础
IB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。

全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题
, l' e$ I$ g; x  W* TIB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。


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8 ~. W, \% N# P' G' s0 Y课程推荐
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基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。

IB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。
0 ]; i$ ^' O  x基础班
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。
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8 z) s# }( Y& } 进阶班
在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。

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