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" h, I9 ^' r( A7 }1. IB课程体系7 O1 l i7 w: c5 T1 J) Q+ O6 a" C& U: L
2. IB中文概览* c9 J- }6 C2 g% [! L& l1 e, q; s
3. IB中文考试概况! p. ?( U- x% s0 P5 I# x- z
4. IB中文学习要点
: o7 O& q }: {# O9 G5. 课程推荐
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IB课程体系
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6 S' p) n6 h3 x" }3 z; s9 dIB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。Diploma Program (DP)与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。; z0 R4 U U; V4 i# e) u* O
IBDP计分方式: z0 Y) C8 a1 s$ }6 l0 x
7 v* e7 U: u! B# T4 G6个门类，每门7分，共42分；4分为及格；
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- h* l7 E, d: s) zTOK/EE/CAS计3分，CAS不参与分值贡献；: [! X$ r2 Z w/ f7 y( [9 C: b; Q
. J! M! W/ J# T- q5 r: G1 o6门均及格，且TOK/EE/CAS通过，可获得IBDP文凭。
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IB中文概览; v6 Z- Y0 k# r7 @
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l! L% @1 o. H" d4 {IB 六大学科组中有一类是：语言与文学研究，这一类细分为三门研究课程，分别是语言A：文学，语言A：语言与文学，语言A：文学与表演艺术。
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6 h. T0 ~; Z% i( d5 |: h0 u) x 为了达到IB修读的要求，学生必须学习语言和文学研究学科组中的一门课程。也就是说同学们会在语言A：文学、语言A：语言与文学、语言A：文学与表演艺术中必选一门。因此IB中文是大家在国际高中绕不开的必修课。
e! K; e& a7 Z8 X( W' p根据目前中国各IB学校办学资源和学生大学专业选择的倾向，同学们选择语言A：文学和语言A：语言与文学较多。两者的区别是文学课程重点研修各种文学作品，语言与文学课程则既考察文学作品也考察非文学文本。' V& J) T/ C- M9 Y' Y
“语言 A：文学”课程和“语言 A：语言与文学”课程都提供普通和高级两个水平的课程。“文学与表演艺术”是一门跨学科课程，将语言与文学研究和艺术研究联系起来，仅有普通课程。 ! U: I& R0 u- l3 U: m8 u. B, ~
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IB中文考试概况! L$ t. l8 h) A6 w" N
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课程容量4 K2 A; C1 e' T* A, \% p: i
IB官方指导中列明学校的高级课程学科安排 240 个学时，普通课程安排 150 个学时。具体到IB中文中，完整的教学周期应完成以下教学内容： V- |( U% m; ?
5 I9 O/ t7 s2 Y6 I, S9 P“语言 A：文学”普通课程
3 l& G! C' n Z; s9 ]学生学习 9 部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）
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“语言 A：语言与文学”普通课程
, k. j: q! J: P学生学习 4 部文学作品和若干篇非文学文本
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; K) s0 J9 S; r* S“语言 A：文学”高级课程4 Y4 X" j- S( {1 D7 h8 w6 _
学生学习 13部文学作品（包括古今中外和不同的文本类型）" I* v, n6 V. W( k5 }8 i
1 O& R( H% I3 f; I. [0 z9 V% S“语言 A：语言与文学”高级课程
8 L( S1 ~+ x8 X, C( T) n7 Q* B学生学习6部文学作品和若干篇非文学文本
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8 L+ y9 f5 j f, A" K" z试卷构成
U3 G# _) D# x3 X4 M“语言 A:文学”课程和“语言 A:语言与文学”普通课程的考试都包括试卷1、试卷2、口试三部分；高级课程则会另外撰写高级论文，在各板块的阅读书目、理解程度上也有量和质的差别。
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/ S: J0 h4 D" G7 |真题举例/ j, U1 A& D* {4 s% h, Y- f) d% \
真题一：“逆境造英雄”，请以所学的两部作品为例，比较作者如何塑造从逆境中产生的英雄。! e4 S. h- u0 y" w* b" T, f& O
7 e& V* O! i- D C. x真题二：撰文分析下面的选文，评论其相关背景、读者对象、写作目的和文体风格特征等方面的意义。) O6 y; u5 o( J. [7 T2 Z# K
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! `' h1 Z$ ]( ?! @' W3 e语言 A：文学普通课程
4 O1 V+ O; {" ^试卷1:有引导题的文学分析3 ]% T7 U. i# Z- h2 P( S
普通课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文撰写一篇关于它的分析文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。% I5 y' e: V9 y6 C- E
高级课程：由两篇文学文本构成，它们分属两种不同的文学体裁，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章，重点分析引导题提出的选文所采用的技巧或形式。
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试卷2:比较论文
+ P0 v3 P! ] ^普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
# R% E* m o; O高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。- a/ J7 ?# y- K$ U
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个人口试
+ u1 y/ Z. _- m" d+ ?% b普通课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。2 p0 d9 r4 p2 |7 c( c
高级课程：联系一个全球性问题讨论两部学习过的作品，均呈现了这个全球性问题的作品，作品要求分别出自一部中国的文学作品和一部翻译的文学作品，学生口试时间为10分钟，再有5分钟的时间来答辩。
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语言 A：语言与文学普通课程; ?# L" A( C' X# D
试卷1:有引导题的文学分析" u8 O1 N9 K% G9 f G
普通课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生选择其中的一篇选文并撰写一篇对它的分析文章。
8 ?8 u/ W/ \2 r$ @高级课程：由两篇非文学文本构成，它们分属两种不同的文本类型，每一篇文本都附有一个问题。学生针对每一篇选文撰写一篇分析性文章。
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9 W% g- U" F* j2 [5 Y) h$ R- c试卷2:比较论文. u- k, u7 U" o r! M: o
普通课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。1 `5 `% }$ j Z" J0 [6 d+ E# X& f
高级课程：试卷中包含4道一般性论题。学生要根据在课程中学习过的两部文学作品，撰写一篇对它们进行比较的论文来回应其中的一道题。
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个人口试
3 v3 `* e2 H# c* l, r* S; G: I普通课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。# E/ N: Q# L( r* Z, d" M; o$ i- C
高级课程：根据分别出自一部非文学作品集和一部文学作品的两篇节选，学生将做一次长达10分钟的有准备的口头表达，并有5分钟的时间来进行关于全球性问题的答辩。8 D u( L* K' S% ^
此外高级课程学生将有第 4 项评估成分，即高级课程论文，展示出学生对语言或文学研究性质的深刻理解。0 w) e9 j2 T1 r/ f' N2 v, [4 G
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$ x& E' ^$ R% I4 c" m6 zIB中文学习要点9 F! L2 I2 I: _) n
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1 x: R" o* _+ P: A. m1 b. k( X: t广泛阅读、深刻理解IB中文大纲中指定的作家作品
# K9 E4 M/ g4 n' k' x7 o; b/ HIB官方会划定古今中外重要作家或者作品作为考核范围，各IB学校则拥有自主选择权，指定考试的具体书目。在时间、精力允许的情况下，建议同学们能够提前阅读各体裁、各国别、各时期的作品。
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扎实的文学、文化理论基础
$ F6 r4 n( H( ^: UIB中文的学习导向和要求偏向专业系统的文学批评，与大学中文系专业的难度相当，因此在同学们读书应试时，要适当放弃纯文学化抒情性的陶醉，而用系统的学术理论，严谨的逻辑框架来解构作品。文本内的分析需要联系到诸多文学知识，例如叙事技巧分析、结构特点等；文本外的分析则需要联系到社会学、文化学、心理学等理论。这些必要的思维武器需要重点学习。
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全球性的眼光审视历史与现实、中国与西方之间的联系、差异和问题6 a' X0 M1 J9 i* U6 \2 H- D( H: b
IB是国际化的课程体系，IB中文学习则要求同学们把中国放到世界中来审视，也通过比较的方式来看待中西差异、古今对比。因此在具体文本的处理上，要求同学们围绕全球性问题来同时处理两个不同国别、不同时期的文本。9 n# }; U1 G+ Z8 E# C, K
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8 d2 v( ^) l5 [$ @6 n% r课程推荐! a! P; l, {9 O6 L0 \+ L/ ?/ F
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% o5 x1 N9 D3 n6 H5 ?基于以上IB中文课程体系的设计架构和考核特点，我们建议同学们可以提前进入到IB中文的学习中，对官方指定书单中的经典书目进行精读理解，也掌握大考中会涉及到的不同文本考核的应对技巧。
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^" f7 M# k; z, S L8 ]3 O2 V/ RIB DP中文基础班和进阶班分别适合10年级和11年级。; E$ c- q. G3 F+ m3 ^4 f
基础班4 _) `3 z- A+ g7 s7 I
侧重到每一种具体的文本（文学文本：诗歌、散文、戏剧、小说；非文学文本：广告、电视剧、公众号文本等）的解析技巧，这些文本会出现在paper1、2、口试中，课程上会逐个讲解。- K7 P0 R3 n2 o, b' z: Y P
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进阶班
9 j2 m+ R/ E- w( i8 p- b( y& h在正式的大考中，我们的所有考核都是比较阅读，也就是同时处理两个文本，这两个文本分属于不同的文本类型，比如一首诗和一部小说进行比较分析，中国的诗歌和外国的宣传画进行分析。所以第二期课程会一套一套讲解。
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