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有哪些常见的逻辑谬误,国外学校要求孩子从小学会去辨...

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admin 发表于 2020-6-19 10:57:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
檩子:最近我们一直在聊 Critical Thinking 这回事,不知道大家会不会觉得枯燥?收到的读者留言里,有些朋友还是希望我能把这个话题再深入讲下去。我觉得好难啊!思维方法,说起来大学教授也没多少人能开这门课。檩子能做的只能是为大家搜些资料,做些整理,希望能抛砖引玉,引发一些这方面的思考 ...
" R1 J; v5 |1 _/ }; Y1 w' k- v! W& p! R, u% s

1 d5 E. Q' J% t) o+ e, [今天的专栏,我们来说一个和 Critical Thinking 有关的话题,就是“人们经常犯的逻辑错误”。. ?: c, T/ g  ?

& l: B9 u' \/ e( [: B. _& ?+ C" ?1 B. s' c% f2 H( m* K' ^2 q
是这样的,檩子在看国外孩子课程资料的时候,发现从小学五六年级起,很多学校在Social Studies, Writing, Language Arts, Phylosophy (社会研究、写作、语言、哲学)这些课上,都会提到一个概念,叫 Logical Fallacy - 老师会带学生梳理常见的逻辑谬误,帮助学生培养缜密的思考习惯。+ O4 W# E" y6 [5 {
4 Y, O7 x, h7 e9 `

" n: ^) A% M6 y! `什么叫逻辑谬误?就是指一个人在论述中犯了推理错误,对人产生误导 (An error in reasoning that obscures or misleads the audience)9 d+ ], K9 s& \9 s
, X) q) M, K% D8 H+ ^; z! z
曾有人说过:我们教育最大的缺失,是缺乏阅读、写作和逻辑训练;那么,怎样培养孩子的逻辑能力?我觉得引导孩子去识别这些常见的逻辑谬误,就是一个很好的起点 ...  t; W: x+ C' q3 v# |

  W* D+ [8 e3 v
6 m( u. f0 K( f, g! e4 d! N% M# m下面我们来说说国外专家和老师总结的12种最常见逻辑谬误,比较适合跟小学五六年级上下的孩子去讲讲 ~ 还有一些复杂一点的逻辑谬误,我们以后有机会再讲。. H3 a, P  K7 D5 T! O
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有哪些常见的逻辑谬误,国外学校要求孩子从小学会去辨...

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* Z2 K9 G# b) s2 h* L" o3 [( O
4 v1 U. E& c* w  t' H, P: X1 O

, ]* j8 z& }5 I) O, a) y
1、没有足够证据就匆忙下结论,以偏概全

& L% i2 u" G4 F& S
Hasty Generalization

* M( ~- i8 P( E$ B9 P( _# l  Q+ E: b: r$ }8 I: h/ g

, U4 R/ m  B5 F7 i) A把一个事物的局部特性当作总体特征,或者在证据不足的情况下匆忙下结论,或者用个人经验和孤立的例子取代严谨的论证,都是犯这类逻辑错误的表现。比如:' P' H4 W5 @; j2 o# F

) u6 t" r8 o; P8 T0 y! i
, y7 o  y) K: D) J2 s# L5 J9 m! n

6 f! d" j3 |' m6 b# ?4 F
  • 我的雪佛兰车歇火了,所以雪佛兰车的质量不怎么好
  • Tom欺负我,把我弄哭了,小男孩怎么都这么讨厌
  • 我们学校来了个日本新同学,很有礼貌;看来日本学生都很有礼貌
    1 u; _- C( K1 D( V% O
& w, u# ~% W8 w" _4 v
0 u* m  _* N8 N/ B& E' w4 F

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6 Y+ `7 O# }4 _
' [3 \, {- |! J4 {' Q

& b+ Z! X0 h; z# f# H- z8 s3 S" ~$ ~' n7 h- e/ ?6 A; Q
2. 把“关联关系” 当作 “因果关系”
. p8 C5 g; w( E7 |& `
False Cause

4 [" |. y1 k1 M9 u. C# }
2 S2 O& I) v" t4 O6 N2 I8 Q
4 e$ |, [; i( `, }$ m4 ^一件事情比另一件事情先发生,或者两者同时发生,并不说明这两件事情之间有因果关系,可能这两件事有共同的起因,或者只是巧合发生在一起。比如:1 j* v) O9 R% I7 [- ]+ k1 C4 B

3 N/ T. A- E$ h" r7 g: J5 r& x  c2 ?

+ |3 ^0 U% Q$ C/ I: I; o4 L1 Z
  • 每次我爸洗完车,天就下雨;所以下雨是我爸洗车造成的
  • 我奶奶每天吃十颗生大蒜,她活到102岁,看来吃生蒜有助于健康长寿
  • 我们学校学生这学期开始穿校服了,学生们这学期的考试分数也有进步;所以,穿校服能提高学生们的学习成绩- ?! w0 s" k3 m6 @) d
: A; T  b" @$ b9 t: l8 [

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+ a7 v- O/ l7 S5 k$ E2 n

$ q1 M- U& a7 _1 {. G4 M3 u

, g) H* T  ^! K6 S
3.  不是黑就是白

9 K3 p, X) d! W. X
Black or White
) T* h; G; J: ]3 M8 Y

- P0 o' I6 @9 p; s  m

( s6 z" Z7 o+ R% Q4 a把“白”和“黑”作为仅有的可能,忽略其它可能性的存在;极端片面,忽略事物的多面性和复杂性,比如:0 O0 J3 k1 S* q1 M* U) Y( J; Y
8 w" r6 O! I) Y7 [5 L. b
, y. A9 ?( b& Y4 r) \6 p4 z
2 C7 G0 e1 F7 r# ]8 x
  • 不爱运动的人都是书呆子
  • 那些提早交考卷的人,要么非常聪明,要么很笨很傻
  • 911后,美国在反恐,作为美国公民,如果你不支持国土安全法,你就是在支持恐怖分子& k  {% w" N* z. ]/ V* ]: ~5 V5 j

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4 d8 Q/ _6 ]; o7 c4 ]4 d/ e
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' P- W- Q0 ]; _9 a
* A1 K  v6 D/ {. O- \, C
) X, k6 l5 f) }* M
& w2 M+ J6 r4 Y! U; |0 B
8 B7 u' y' O  u4 x- ]8 ], }6 X4 U# g
4. 滑坡谬误

" m2 t3 C7 j8 Z
Slippery Slope Fallacy
( V+ p5 J1 x' Q, c8 k

  V% D) p- U$ c3 W( M, @# P& m" g# q( t
( c& d8 u2 e4 p' J6 ~; G8 K( @$ C
夸大一个行为可能带来的结果,说事情A发生了,就会导致事情Z的发生,因此阻止A的发生。其实,Z仅仅是一种对极端情况的臆测。不去仔细分辨A本身,而是用Z引发人的恐惧心理,从而不能客观地决定是不是应该去做A$ J6 p& I5 e0 p
/ |: F4 U* D# M. T
( k5 G& Y" V- R3 f

4 ~$ u& y$ ~0 {

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( }. f8 r; F$ r$ N* O4 E: W( T- @( J0 O- [6 S9 d  C

: n4 }# z! z8 {# N9 B比如,
; _8 Q1 X: P! f1 h8 s2 ]: h
# @6 ?' O0 A- i7 l- h. U5 ^# G& v

) Z' s; g2 S6 R7 B1 M6 b

2 R: i/ r( O2 `  d# U
  • 如果你们对学校的午休规则提出修改意见,那么学校的校规将受到很大的质疑,学校从此将失去良好的秩序
  • 如果我爸停止抽烟,他就会去酗酒或吸毒,所以他应该继续抽烟
  • 如果降低油价,石油消费就会大幅增加,石油资源就会很快枯竭,人类就会加速灭亡
    ; \/ o; Z# m, y' |

6 R6 q2 o8 X2 x
0 ]$ m: t4 [( }9 Q
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3 M2 J% a2 n" ~: G* P+ v8 Y
" y5 R. b" n7 W8 e) F$ G: l) h5 s$ B; s4 V! |$ l
3 S! O  M+ v. N" e
5. 从众的谬误
" u7 c: g; _: X% {9 {. G6 }
Bandwagon Fallacy
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. \* y1 p; n" O6 L* c8 x3 }4 v
* `( x* b. @$ L0 x$ A  P* n
4 E; X% C! b% m+ n/ `
因为很多人都在做同一件事或者相信同一件事,所以这件事就是对的。事实上,一个事物或观点的流行程度和它本身是否合理并没有必然关系。比如,9 b, o: G4 Z% Y! i9 c3 M

' V+ m8 Z, b3 K) A

8 t9 t0 h. t9 v- ^* Z5 c6 W  W% ~1 v
5 r8 R8 H- q2 x9 ]" C( L- v0 H
  • 我们班大多数学生都有手机了,所以我也应该用手机
  • 我认识的很多人都在支持Donald Trump(唐纳德特朗普)做总统,他应该会成为一个好总统,我也支持他
  • 如果我不在社交网上晒自己的生活,别人会以为我活得不快乐,不精彩4 l" t) F) `; v4 I5 g6 z

1 s. K9 e; ~3 z$ R: j' R$ O+ c

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* s# Q" J# c# f" r/ o% e' b! ^

0 v- s4 r( m  a, |

* m' x; y, W( [+ D/ h0 s/ a& j+ h
. ~) c- l  i. ~3 U" ^- I8 d  W
  g0 j* i9 m( t3 R3 \$ ]$ [
6. 诉诸情感的谬误

* `' X. H: v* w7 C1 p5 W( `
Sentimental Appeal

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  ^" B5 ?6 p' S0 S- w+ }
1 m0 Q' G! q7 `8 @; h1 I, `. F0 @% P避开基于事实和真相的严谨论述,通过操纵他人情感获得认同。每个人都容易被自己的感情所支配,通过激发一个人的内在感情,包括恐惧、嫉妒、怜悯、骄傲等,可以把人的注意力从事实和真相转移。这种手法,虽然不诚实,但对很多人却非常有效。比如,, }% i/ ~( m  G9 k
2 J+ [2 F; D3 s7 h2 [) y
4 v# l+ M2 u$ E" ^( t
( c( w4 I; P' v: V% ^

7 o( `9 ?- o# Q" N; ^" t( k
  • 我支持Jack当班长,因为他妈妈一直在生病
  • 妈妈对我说,我知道你不喜欢这件毛衣,但这是你奶奶亲手织的,所以你该穿着这件毛衣去参加家庭聚会
  • 一个医疗机构用大量小白鼠做实验,遭到动物保护组织反对,于是设计了下面这个广告牌:小白鼠 VS. 孩子的生命,你想拯救谁?
    , \* w  B% L  G3 @* s

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1 ~, Z) b0 h, [6 Y( ^
( p' v; }0 O7 q+ ^! R+ M3 G. K

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2 U# |) \  d* g; J

, e* y, s4 Q' A2 d2 m( O
" f3 |% E$ l+ }0 R* C: a& [
7. 诉诸权威的谬误
5 x. ]+ C; H/ B% j5 J, a

0 H! w, M8 A8 m) d- o6 w
Appeal to Authority

1 N1 Z7 V3 Q% V7 D  P$ w) h- l5 |* `8 C2 {0 p$ e' b
6 ^3 w9 b, s3 u2 a6 _8 u9 `
用权威人士的观点来取代严谨的论证。权威人士有可能对,也有可能错,也可能受利益关系支配;不能因为这是来自权威人士的论述,就认为这是无可辩驳、完全正确的。比如,
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9 c7 v- ^& U) S! [  Y8 n- E. _

! R3 f/ ^4 r' R8 c, r, p+ t" l% v

* {$ f) x- f- W( |
  • 这个牙医在我们这个地区很有名,他一直建议我们用Crest这个牌子的牙膏
  • 足球明星大卫贝肯汉姆常用一种叫 Sharpie 的笔给人签名,Sharpie这种笔一定很不错
  • 维基百科说,自闭症和孩子打过什么疫苗有关系
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& J, l. e0 w: x( k  Z

$ ]4 ~# x. E! C7 w
8. 论人不论事的谬误

! ]3 c/ Q4 U( X- N% q; Z
Ad Hominem  - To the Man

* M4 ?6 j1 S: R9 u, [" q8 a+ R( ~& X. c

) j3 n% d# f; o% X9 x( _不去谈这个人说的做的是否有道理,而是把注意力引向他的人格、动机、态度、处境等“外部”因素,从而避开理性讨论,试图用对这个人的印象来取代对他做的事情的理性评判。/ V: S) n+ N' ~) Q. `
6 V  D1 i0 z: k" l: n. J

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8 N) p$ M; H) S$ N; j! z
5 I/ f' Y. `& O
' S6 t+ \$ C8 [. t$ b' c
比如:; g1 [. _- k1 p4 \/ x$ f0 ]9 c

5 _5 E- S* U8 C& ?5 o. o* G
' \6 ?1 L8 W6 ^, s4 T* I
  • 鹅对鸭子说:我和你同一个祖宗,我们有很多相似的遗传特征;鸭子对鹅说:你这个没见识的笨瓜,你懂啥?  }  E5 ]+ e/ r6 T+ ~" ~9 f
  • 我数学考试得了F,这是因为数学老师不喜欢我
  • Tom说的有道理,但是他才来我们学校不久,我们不了解他是一个什么样的人,我该相信他么?
  • 你知道什么啊?你只是个小屁孩
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    * P2 ~& U& t) a

% l. M, ]4 C8 f2 {, [& N0 z7 \

2 H0 N: ^, d: H
9 K2 L$ `; I8 C' M; _; S

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8 i# R. G& y! a+ `5 k
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2 s$ d, @/ y* z, U

, s# r* ], x( M4 A# ]" }
9、歪曲别人观点的“稻草人”谬误

" R) p  e1 @7 B7 {) `
Straw Man Fallacy
( R( x: R- @, z' l) [! w' T2 k- J
# R, p1 v' @7 f) T2 V4 F; K1 r1 ]
, `6 i& ^; |9 y& s, h, `% Q+ u1 @7 n
对别人的言论、观点进行夸张、歪曲、捏造,使得自己能够轻松地攻击别人,在听众心目中造成对自己有利的印象。
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  t  Z, Q/ `6 \2 H
9 ^! a! `4 U& c) [用“稻草人”来比喻这种情况,是因为稻草人本身是薄弱的,所谓打击稻草人,就是专门捡出来别人论述里的一些薄弱细节,加以歪曲和攻击。比如,1 d. G! X5 c5 H+ l- s5 A2 ~
: S* r- w% U1 F! S
9 e# L# `, l5 B1 P7 F

) g: Q3 u6 E* q) ~
  • Charlie说,政府应该增加教育经费投入,因为提高公立教育水准很重要;Bob反驳说:你是说我们应该削减军费开支,把省下来的钱花在给学校买笔记本和蜡笔上?难道你想让我们的国家变得软弱无力么?难道想让恐怖分子在我们的国土上为所欲为么?
  • Nancy说,我们不应该让小孩在街上乱跑;Mary回答说,那你想把小孩关起来不让他们运动和呼吸新鲜空气么?
    3 h1 C3 i7 C. H. q9 `" w: Q
- G( }% y$ F9 R4 f3 O# @
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9 J% n7 K+ B! G2 J+ u, D& p% }
0 f; @# z% U( a( t6 u- M. x/ p0 B+ O% W: p# x# j6 _' G, n
10、用批评别人的失误来转移别人对自己的批评
8 O# w* w' c- A
Tu Quoque - Appeal to Hypocrisy
! t, I* h' x- O6 i# e* Q5 C

6 l- R. c" h. B; U% B( j. h
) ]$ Z7 p9 Q' \& u用批评回复批评。别人批评了你,你不正面回复他批评的是否正确,而是反过来又去批评他:你不也是 .... (意思是说,你自己也这样,干嘛批评我,虚伪!);还有一种情况,就是别人批评你,你用特例来给自己开脱。& r: Z( S/ [8 |  a: J' {7 F; o
7 P+ b# i$ X4 d+ |% |

8 U8 B6 ?, |  _& H+ g# }

- |: B; J0 t& \; ]: B- _0 P. r
  • 妈妈说:Tom,你这么慢,又要迟到了。Tom回答说:妈,你昨天上班不也迟到了么?
  • 老师说:Tom,你为什么最近老迟到?Tom回答说:老师,我昨天没有迟到啊!
  • Peter说:我认为吃动物的肉穿动物的皮毛是不道德的;Bill说:但是你自己穿着皮草,吃着牛肉三明治,你怎么能说这样做是不道德的呢?
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5 ]- O# a* c8 e; z# C. @
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$ n% k. i* H. |

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11、自己不懂,就认为别人是错的
. x( y. T: [8 D
Personal Incredulity

- e3 L3 P  W3 N3 \5 @3 W: E# E' C. O  @9 q5 S2 t

; L7 {  \9 C  ?1 A9 Z因为自己不明白或者知识水平不够,不理解一件事,就认为这件事不是真的,或对它持反对的态度。
$ x  }; a7 O% i1 `
" R/ [+ k$ t4 E$ i# k6 D& }$ s
8 S: B$ D- a% b, E9 p# V: B; w1 e
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5 w& ^& z+ Y6 q) G. B" _8 i$ r
+ z0 w! n9 r" X/ q7 `7 _  O9 q7 d8 M0 e7 T  B  C6 a9 y6 C$ i
比如,. c1 r% u9 Y  y  C' ^2 ^8 L

; A7 v! T+ f( A( r, Y! _2 B1 ]  ^
0 A5 |+ [2 _- E
; z, R& Q, b2 {. E# A
  • 意大利科学家布鲁诺为捍卫哥白尼的日心说被教庭烧死。之后,伽利略因为出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》并在书中以极为含蓄的方式宣传了哥白尼的日心说,身患重病的伽利略被押往罗马接受教廷严苛的审查。
  • 这种食品添加剂已经用了几十年,如果它有严重的毒性,一定会有很多报道,但我们目前并没有听说过,因此这种添加物是没有毒性的
  • 如果我不是我爸妈生的,我早就会知道了,但我根本不知道这回事,因此我一定是爸妈生的
    & i1 t. R0 E4 z. H
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2 k$ t: Y; O+ z% M( ?4 i/ s3 I3 G( |
7 p8 N8 E% ~$ A2 d9 c

  M+ @3 Z% f. L8 H
12、专找对自己有利证据的“德克萨斯神枪手谬误”

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The Texas Sharp Shooter Fallacy
4 x% c) g# o6 M2 d1 c) T

: K$ w. J! Q8 F. Y! j
1 T+ s* `5 `# K" E  d* s
一大堆数据和信息中,你专门挑出对自己有利的证据,用来证明自己的观点。像一个神枪手一样,你预先决定了自己的立场(靶心),只采用对证明这个立场有利的信息,而对其它信息做选择性忽略。比如,
, |5 D$ |8 [( M! V

1 Y2 F: \5 m/ Z* j' j/ O! f2 q5 {% w0 m& n7 s0 L/ ~
2 K+ }  R. E* g5 Y; r1 m  {
  • 这家制造含糖饮料的公司说,有研究提到:世界上含糖饮料消费量最高的五个国家,有三个在 “世界上最健康的10个国家” 的名单里,因此含糖饮料本身是健康的
  • 根据婚恋网站 Date.com 的匹配结果,Sally和Billy 是很适合的一对,因为他们有4个共同的喜好,比如电影,意大利餐,跑步,旅行。但婚恋网站没有告诉Sally和 Billy,其实他们还有20个不同的地方,足以让他们各奔东西 ...& M' Y9 \: e1 l# r$ i0 V0 N' ]

. O, L  v2 Q) N% Q5 ~1 {' W3 C  ]+ O
! b8 ~& M( S/ V3 ~

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& N" S7 Q5 W7 }5 L" B4 e7 e1 {) `$ t
( z3 M* R/ g/ W, \2 ?) w* T
$ T8 T5 P5 H2 b1 x总之,所谓有逻辑,就是指观点清晰,推导合理,论据扎实,说理有力。
* G1 n7 ]6 W: g
0 H1 p4 q& R* O$ L
' \2 t; `0 Y$ v- Y5 M" w
其实,在家里培养小孩讲逻辑的习惯也不难,只要记住上面这些最常见的逻辑陷阱,教孩子在日常生活里积极辨认自己和别人的逻辑错误,时间长了,好的思维习惯、表达习惯就会慢慢养成。这方面,我以后看到有好的书,也会推荐给大家的。我们和孩子一起,多多辨认生活中的逻辑谬误,做一个讲话做事有逻辑的人。
* W- y/ Y# m6 ?& r! k8 K6 J
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